Universidad Mariano Gálvez
Nombre:
Yanneli Patricia Palacios
Huehuetenango 14 de
noviembre de 2015
viernes, 13 de noviembre de 2015
Caratula
Universidad Mariano Gálvez
Indice
Indice
Reflexión-----------------------------------------------------------------------------------------------------------1
Introducción------------------------------------------------------------------------------------------------------2
Modelo de Rubrica del
Curso-----------------------------------------------------------------------------------3
Modelo de Autoevaluacion
del Curso-------------------------------------------------------------------------4
Escuela de familias
Modernas-------------------------------------------------------------------------------------5
Escuela de familias
Modernas-----------------------------------------------------------------------------------6
Importancia del trabajo
cooperativo------------------------------------------------------------------------------7
Familia
Moderna---------------------------------------------------------------------------------------------------8
La
Netiqueta--------------------------------------------------------------------------------------------------------9
II Micro
Clase--------------------------------------------------------------------------------------------------------10
I Micro
Clase-------------------------------------------------------------------------------------------------------11
Estrategias Para la Mejora
de la Gestión en el Aula-----------------------------------------------------------12
Ventajas y Desventajas de
la Tecnología------------------------------------------------------------------------13
Teoría de
Vigotski-----------------------------------------------------------------------------------------------------14
Diferencia entre
Crecimiento y Desarrollo Evolutivo---------------------------------------------------------15
Estimulasion
Cognitiva-----------------------------------------------------------------------------------------16
Desarrollo Cognitivo de la
Infancia-------------------------------------------------------------------------------17
Proceso de Estadios del
Desarrollo Humano--------------------------------------------------------------------18
Factores del
Desarrollo----------------------------------------------------------------------------------------------19
Psicología Evolutiva y
Psicología de la Educación-------------------------------------------------------------20
Reflexion
Reflexión
La
educación es el arma más poderosa que puedes utilizar para cambiar el mundo.
"Quien
enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender"
Introduccion
Introducción
El propósito de este trabajo es conocer, investigar y analizar los trabajos realizados del segundo semestre del curso desarrollo evolutivo del niño, los trabajos realizados se presentan a continuación en un blogger el cual esta constituido por cada unos de los trabajos y presentaciones que se llegaron a trabajar en el, los cuales nos dejaron conocimientos que reforzaran nuestros aprendizajes como futuros docentes.
El propósito de este trabajo es conocer, investigar y analizar los trabajos realizados del segundo semestre del curso desarrollo evolutivo del niño, los trabajos realizados se presentan a continuación en un blogger el cual esta constituido por cada unos de los trabajos y presentaciones que se llegaron a trabajar en el, los cuales nos dejaron conocimientos que reforzaran nuestros aprendizajes como futuros docentes.
Modelo de Rubrica del Curso
Modelo de Rubrica
|
No.
|
Criterio
|
02
|
04
|
06
|
10
|
|
01
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Planificación de la clase.
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El Plan de Clase deja qué desear, Hacen falta más de dos elementos en su
configuración.
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Su Plan de Clase es regular. Le hacen falta uno o dos elementos que son importantes.
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El diseño de la clase es
muy bueno. Incluye todos los elementos
mínimos necesarios.
|
El diseño de la clase es
perfecto. Ha incluido todos los
elementos requeridos de manera eficaz.
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02
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PREPARACIÓN .
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La clase no está preparada.
El tiempo falla y los factores han sido descuidados.
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La clase está más o menos preparada. El tiempo falla un poco, Los factores no
han sido previstos en su mayoría.
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La clase está preparada en
el tiempo justo. Los factores han sido
previstos en su mayoría.
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La clase está lista y
preparada en el tiempo exacto. Todos los factores han sido previstos.
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03
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CONTENIDOS
|
Los contenidos son muy
pobres
|
Los contenidos son
apropiados pero muy pobres.
|
Los contenidos son adecuados.
|
Los contenidos son
pertinentes y significativos.
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04
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AYUDAS TECNOLÓGICAS
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No hace uso de la
tecnología.
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El uso de la
tecnología es deficiente.
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Utiliza la tecnología como
apoyo de su clase.
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Utiliza adecuadamente la
tecnología como apoyo de su clase.
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05
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DESARROLLO DE LA CLASE
|
No es bueno el desarrollo
de la clase. Las actividades son
improvisadas, y el modelo no es andragógico.
Es una mala clase.
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El desarrollo de la clase
es regular. Las actividades, se
desarrollan con dificultad, y se denota que la lógica entre las actividades
de aprendizaje, los contenidos propuestos y la competencia , deja qué desear.
|
El desarrollo de la clase
es bueno. Las actividades de
aprendizaje, se van desarrollando
paulatinamente, aunque se denota que
a relación de lógica entre el desarrollo de la clase, la competencia
propuesta, y los objetivos de la clase es opaca.
|
El desarrollo de la clase
es perfecto. Las actividades de
aprendizaje, se van desarrollando conforme lo planificado. Hay relación de lógica entre el desarrollo
de la clase, la competencia propuesta, y los objetivos de la clase.
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06.
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EVALUACIÓN DE LA CLASE
|
Las actividades de
evaluación son obsoletas y anacrónicas.
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Las actividades de
evaluación responden en alguna medida a los criterios de aprendizaje.
|
Las actividades de
evaluación son adecuadas.
|
Las actividades de evaluación son excelentes y evalúan
lo que deben evaluar.
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Modelo de Autoevalucion del Curso
Modelo de Autoevalucion del Curso
|
No.
|
Trabajo Semanal
|
Necesita mejorar
|
Regular
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Bueno
|
Muy bueno
|
Excelente
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|
1.
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Participación en la planificación
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|
x
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2.
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Realización de actividades para la micro clase
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|
x
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3.
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Diseño de la micro clase
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|
x
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4.
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Ejecución de la micro clase
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|
x
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Preguntas
de reflexión
1. ¿Qué es lo que
hizo especialmente bien? La planificación realizada con mi compañera.
2. ¿Qué
debe mejorar? Las estrategias para
poder realizar una clase.
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